9月20日，太原学院中文系2025级汉语言文学、秘书学专业全体新生，在贾安民、李楠、刘昕、沈卓几位教师带队下赴山西省博物院开展认知实习活动。此次实践以“走进山西文脉，深化专业认知”为核心，中文系苏亮博士全程陪同讲解，通过“文物+故事+人文”的生动教学模式，让新生们在与历史对话中触摸晋地文化根脉，为专业学习筑牢感性认知根基。

作为中文系实践教学的关键必修环节，此次实习明确“以文学视角解读文物”的参观重点，确保实习环节与专业培养目标深度契合。此次认知实习不仅是中文系落实2025版人才培养方案的重要实践，更让新生们在“触摸历史”中深化了专业认知。

在“土木华章”展厅中，苏亮博士以 “山西古建 —— 凝固的文学与历史” 为切入点，拉开讲解序幕。谈及佛光寺时，他结合展区内的建筑模型与构件复刻品，细致剖析其 “唐代建筑活化石” 的地位：“佛光寺东大殿的斗拱结构无需一钉一铆，却能历经千年风雨，而殿内梁架上‘功德主故右军中尉王奉先’等题刻，不仅是唐代官制与社会生活的记录，更以简洁质朴的文字风格，为我们研究唐代散文的‘纪实性’特征提供了实物佐证 —— 这些文字不像文人作品那般雕琢，却藏着最真实的唐代语言风貌。” 

谈及佛宫寺释迦塔时，苏亮博士的讲解更添生动性。他结合展区内的木塔结构分解模型，还原其 “世界现存最高古木塔” 的建造奇迹：“应县木塔的每一层都有匾额楹联，比如一层的‘万古观瞻’、三层的‘凌霄耸秀’，这些文字不仅是对木塔气势的赞美，更蕴含着古人对‘天、地、人’关系的思考；而塔内供奉的释迦牟尼佛牙舍利，其相关记载文献《佛牙故事》，语言生动形象，充满叙事性，对汉语言文学专业的同学理解‘古代叙事文学的民间传承’极具启发意义。” 他还通过提问互动，引导学生讨论 “木塔历经多次地震仍屹立不倒，其背后的建造智慧与古代工匠的‘责任意识’，如何通过文字记载传递至今”，让学生在思考中深化对 “文化遗产保护” 的认知。

展厅内，同学们或围绕模型仔细观察，或在笔记本上记录讲解要点，不时就 “古建文字的文学价值”“地域文化与建筑特色的关联” 等问题与苏亮博士交流。很多学生纷纷表示，“以前在课本上学习古代文学，总觉得和现实有距离，今天听苏老师讲佛光寺、崇福寺的碑刻文字，才发现古建筑就是‘立体的课本’，能让我们更直观地理解文字背后的文化内涵。” 秘书学 2501 班的学生则以小组为单位，结合崇福寺的碑刻文书，讨论 “现代秘书工作如何借鉴古代文书的严谨性”，将实习内容与专业方向紧密结合。

苏亮博士在讲解尾声总结道：“山西古建筑是晋地文脉的重要载体，每一座建筑、每一处文字，都是古人留下的‘文化密码’。对中文系学生来说，读懂这些‘密码’，不仅能深化对古代文学、文书写作的理解，更能建立‘实物 + 文献 + 文化’的三维认知视角 —— 这正是此次认知实习的核心目的。”

这场以“晋地文脉”为媒的认知之旅，不仅让新生们增强了文化自信，更树立了“以专业服务地方文化发展”的意识，为他们的大学专业学习写下了生动的“开篇第一章”。