为深化教育教学改革，优化2025级人才培养方案，2025年4月22日，太原学院中文系主任刘媛媛教授带队，副主任昝红宇、秘书学教研室主任刘昕及汉语言文学教研室苏亮博士、秘书学教研室赵振国老师一行五人赴首都师范大学文学院调研学习。首都师范大学文学院行政副院长寇志刚、院长助理李宪瑜、秘书学专业负责人张轶楠、教学办主任黄翠华等接待调研组并参与座谈。双方围绕课程体系创新、专业特色建设、实践教学改革等核心议题展开深度对话，共探新文科背景下中文学科发展新路径。

座谈会上，首都师范大学文学院行政副院长寇志刚对太原学院同仁的到访表示热烈欢迎。刘媛媛主任首先介绍了太原学院中文系的总体情况，重点阐述了立足太原，面向山西地方经济发展的课程规划，强调以人工智能、数字技术赋能传统文科教学，推动学科交叉融合与区域文化资源开发。她表示，此次调研旨在借鉴首都师范大学的先进经验，完善“文化传承+技术应用”双轮驱动的课程体系。

首都师范大学文学院院长助理李宪瑜结合该校办学实践提出，中文学科建设需立足地方文化特色，以服务区域发展为导向。他指出“课程模块与地方文化基因的深度绑定，是培养复合型人才的关键”。秘书学专业负责人张轶楠进一步分享了“宽口径、多领域”育人模式，详细介绍“政企校”协同共建的“谋政辅策”型秘书人才培养机制，通过引入政府公文实训、企业项目管理等实战场景，强化学生跨领域胜任力。双方一致认为，聚焦“小文科”细分领域的创新实践，如数字化人文、文化智库服务等，将成为撬动“大文科”高质量发展的新引擎。

在学生实习实训环节，首都师范大学教学办主任黄翠华系统介绍了师范生培养经验，强调“三阶递进”实践体系：依托校内实训平台夯实基本功，通过中小学实习基地锤炼教学能力，借力文化机构拓展职业视野。她以“沉浸式课堂观察”“双导师制论文指导”等为例，阐释实践教学与岗位需求精准对接的具体策略。  

此次调研活动强化了两校文科学院的互动纽带，为学科交叉与校地协同注入新动能。刘媛媛主任总结表示，首都师范大学在“专业定位差异化、课程体系模块化、实践育人链条化”方面的经验具有重要借鉴意义，太原学院将立足山西文旅资源与产业转型需求，进一步优化“文化+技术”“学科+行业”的育人生态。未来，两校将以此次交流为契机，细化“师资共培、课程共建、课题共研”的合作框架，联合探索中文专业赋能区域文化发展、助力社会治理的创新路径，共同书写新文科建设的实践新篇。